第2章 林晚改写命运

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透过帘缝隙照,林,恍惚以为自己又失眠到亮。

尖萦绕里常沉闷息,而淡淡消毒——医务

现自己躺医务盖着印着“”字样被。

旁边放着,还条,医阿姨字迹:“,刚才育课晕倒,记得班主任办公趟。”



育课晕倒?



应该自己里,对着满试卷呆吗?

袋,掏部老智能,而部翻盖按键,屏幕显示——

被子,跌跌撞撞到医务镜子

镜子里女孩穿着,干净利落还带着未脱,没因抑郁而显得苍憔悴模样。

,摸摸镜子里自己,指尖传冰凉告诉回到代。

脏狂因为害怕,而因为种难以言喻

起职些昏子,起确诊抑郁症无助,起对未迷茫——现

班主任办公,林微微抖。

班主任:“林,最习压力太

育课晕倒。”

换作以,林句话也

次,抬起,认真着班主任:“老师,没事,以

好好努力,把成绩赶。”

班主任愣,随即笑:“法就好,方随老师。”

从办公,林

透过户,洒,形成斑驳

廊里打闹,教里传朗朗切都充满

世自己初,也样浑浑噩噩,神,作业抄同,最考失利,只能

次,蹈覆辙。

回到教次主把课本拿,认真讲。

老师讲次方程,首没弄懂,次,跟着老师点点记记,方就标记老师请教。

样子,惊讶:“林么认真?”

笑,:“以懂事,现好好。”

像以样打,而,把当识点复习遍。

母亲班回习,:“今么乖?”

抬起着母亲疲惫阵酸涩。

母亲吵架,抱怨母亲,却没到母亲为奔波。

“妈,以好好习,。”



母亲愣愣,随即欣慰笑容。

,林像变

,背英语单候,首,认真讲;候,座位题,老师问问题;把当作业都完成,再预习第课程。

考试候,林成绩步,从班级倒数游。

班主任表扬步最”。

句话,林睛湿润——次得到

,改变命运件容易事,未困难等着

再害怕,因为次,属于自己

定决专业,简单些,然努力考,遇到更好自己,过久也遇到个未

样错过考。

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